{"id":401034,"date":"2017-06-22T22:00:00","date_gmt":"2017-06-22T22:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/exindex.hu\/?p=401034"},"modified":"2017-06-22T22:00:00","modified_gmt":"2017-06-22T22:00:00","slug":"ha-a-kritikai-gondolkodas-cselekvessel-parosulna-nem-kerulne-idejekoran-muzeumba","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/exindex.hu\/hu\/interju\/ha-a-kritikai-gondolkodas-cselekvessel-parosulna-nem-kerulne-idejekoran-muzeumba\/","title":{"rendered":"Ha a kritikai gondolkod\u00e1s cselekv\u00e9ssel p\u00e1rosulna, nem ker\u00fclne idejekor\u00e1n m\u00fazeumba"},"content":{"rendered":"
\r\n\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

A f\u00fcggetlen k\u00e9pz\u0151m\u0171v\u00e9szeti tansz\u00e9k\/f***k<\/a> a 2013-14 tan\u00e9v \u0151szi f\u00e9l\u00e9v\u00e9t\u0151l az orsz\u00e1g sz\u00e1mos egyetem\u00e9re \u00e9s f\u0151iskol\u00e1j\u00e1ra l\u00e1togatott el k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 k\u00e9pz\u00e9si ter\u00fcleteken ingyenes kort\u00e1rs k\u00e9pz\u0151m\u0171v\u00e9szeti kurzusokkal. A kurzus idej\u00e9re a tansz\u00e9k bek\u00f6lt\u00f6zik az adott int\u00e9zm\u00e9ny falai k\u00f6z\u00e9, az el\u0151ad\u00e1sokon \u00e9s workshopokon k\u00edv\u00fcl egy\u00e9b programok adnak alkalmat megh\u00edvott k\u00e9pz\u0151m\u0171v\u00e9szekkel \u00e9s m\u00e1s szakemberekkel val\u00f3 egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9sre.<\/p>\r\n\r\n

–<\/B> A tansz\u00e9k 2013 \u00f3ta tev\u00e9kenykedik a kort\u00e1rs m\u0171v\u00e9szeti diskurzus nyitottabb\u00e1, hozz\u00e1f\u00e9rhet\u0151bb\u00e9 t\u00e9tel\u00e9n, mik\u00f6zben a fels\u0151oktat\u00e1s egyre z\u00e1rtabb\u00e1, egyre k\u00f6zpontos\u00edtottabb\u00e1 v\u00e1lik. Ez a f***k \u00e1ltal kiemelten kezelt \u00e9rt\u00e9kek \u00e9s magatart\u00e1sok k\u00f6zvet\u00edt\u00e9s\u00e9t \u2013 mint k\u00f6z\u00f6s gondolkod\u00e1s, r\u00e9szv\u00e9telis\u00e9g, egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s \u2013 k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen fontoss\u00e1 teszi. Tetten \u00e9rhet\u0151-e a fels\u0151oktat\u00e1si rendszer v\u00e1ltoz\u00e1sa a tansz\u00e9k kurzusainak keretein bel\u00fcl?<\/I><\/p>\r\n\r\n

–<\/B> Igen, \u00e9rz\u00e9kelhet\u0151 a bez\u00e1r\u00f3d\u00e1s, az egyre tehetetlenebb\u00e9 v\u00e1l\u00f3 rendszer. A projekt indul\u00e1sakor is voltak olyan tapasztalataink, hogy egyes tansz\u00e9kek kev\u00e9sb\u00e9 nyitottak vagy nem l\u00e1tnak kapcsol\u00f3d\u00e1si pontokat a saj\u00e1t tanulm\u00e1nyi ter\u00fclet\u00fck \u00e9s a k\u00e9pz\u0151m\u0171v\u00e9szet k\u00f6z\u00f6tt, \u00e9s az is el\u0151fordult, hogy t\u00fals\u00e1gosan progressz\u00edvnek tartott\u00e1k a programot, amelynek a megh\u00edv\u00e1sa kellemetlen<\/a> helyzetbe hozhatja a tansz\u00e9ket az int\u00e9zm\u00e9nyen bel\u00fcl.<\/p>\r\n\r\n

Mostan\u00e1ban egyre t\u00f6bb a v\u00e1lasz n\u00e9lk\u00fcli megkeres\u00e9s, illetve a kurzusok hosszadalmasabb enged\u00e9lyeztet\u00e9se is gyakoribb. A fels\u0151oktat\u00e1si rendszerben l\u00e9v\u0151 d\u00f6nt\u00e9shoz\u00f3k sz\u00e1m\u00e1ra ez a modell sok tekintetben nemk\u00edv\u00e1natos. Volt olyan int\u00e9zetigazgat\u00f3, aki az els\u0151 5 perc ut\u00e1n elhagyta a termet, \u00e9s olyan tansz\u00e9kvezet\u0151 is, aki tervezett k\u00e9pz\u00e9s\u00fck kapcs\u00e1n, a szakmai vita helyett az int\u00e9zm\u00e9nyi hatalom hangj\u00e1n nyilv\u00e1nult meg a hallgat\u00f3k el\u0151tt, de olyan oktat\u00f3val is tal\u00e1lkoztunk, aki az esti k\u00f6tetlen besz\u00e9lget\u00e9s k\u00f6zben sorosozott m\u00e1sf\u00e9l \u00e9vvel ezel\u0151tt.<\/p>\r\n\r\n

A legt\u00f6bb tansz\u00e9ken vannak azonban olyan partnereink \u2013 els\u0151sorban az oktat\u00f3k szem\u00e9ly\u00e9ben \u2013 akik magabiztosan k\u00e9pviselik a nyitott gondolkod\u00e1st \u00e9s az egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9st, illetve az int\u00e9zm\u00e9nyeken bel\u00fcl m\u00e1s tansz\u00e9kek fel\u00e9 is sz\u00edvesen k\u00f6zvet\u00edtik a programot. Mindez abban is megnyilv\u00e1nul egy\u00e9bk\u00e9nt, hogy \u0151k r\u00e9szt is vesznek az el\u0151ad\u00e1sokon \u00e9s a workshopokon, elj\u00f6nnek a tansz\u00e9ki est\u00fcnkre, ahol egy\u00e9b t\u00e9m\u00e1kr\u00f3l \u00e9s esetleges kooper\u00e1ci\u00f3kr\u00f3l is sz\u00f3 esik.<\/p>\r\n\r\n

Azok a probl\u00e9m\u00e1k, amik a projekt indul\u00e1sakor is k\u00f6ztudom\u00e1s\u00faak voltak \u2013 a z\u00e1rt diszcipl\u00edn\u00e1s rendszer, a mobilit\u00e1s hi\u00e1nya vagy a szervezeti rangl\u00e9tra \u2013 j\u00f3 n\u00e9h\u00e1ny tov\u00e1bbival kieg\u00e9sz\u00fcltek, az egyes tansz\u00e9kek fokoz\u00f3d\u00f3 bels\u0151 megosztotts\u00e1g\u00e1t\u00f3l kezdve, sz\u00ednvonalbeli \u00e9s tartalmi k\u00e9rd\u00e9seken \u00e1t az egyre egyenl\u0151tlenebb\u00e9 v\u00e1l\u00f3 hallgat\u00f3i hozz\u00e1f\u00e9r\u00e9sig. Mindezek sz\u00e1munkra a program relevanci\u00e1j\u00e1t er\u0151s\u00edtik, ugyanakkor lehets\u00e9ges, hogy t\u00f6bb mint 3 \u00e9v ut\u00e1n azzal kell el\u0151bb-ut\u00f3bb szemben\u00e9zn\u00fcnk, hogy az egyetemek falain k\u00edv\u00fcl kell majd megtartanunk a kurzusokat, illetve egy\u00e9b aktivit\u00e1sokat kell kital\u00e1lnunk.<\/p>\r\n\r\n

Az elm\u00falt \u00e9vekben a m\u0171v\u00e9szet helysz\u00edneiv\u00e9 tett\u00fck a nem m\u0171v\u00e9szeti egyetemi tansz\u00e9keket is, a kurzusok eddig 26 fels\u0151oktat\u00e1si int\u00e9zm\u00e9ny k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 tansz\u00e9kein val\u00f3sultak meg. Ahogy a magyarorsz\u00e1gi neoavantg\u00e1rd meghat\u00e1roz\u00f3 m\u0171v\u00e9szeti esem\u00e9nyei lak\u00e1sokban, pinc\u00e9kben, k\u00e1poln\u00e1kban vagy \u00e9ppen pressz\u00f3kban zajlottak, \u00fagy a jelenlegi hivatalos m\u0171v\u00e9szeti helysz\u00edneken k\u00edv\u00fcl aktiviz\u00e1l\u00f3d\u00f3 m\u0171v\u00e9szeti esem\u00e9nyk\u00e9nt is meghat\u00e1rozhatjuk magunkat.<\/p>\r\n\r\n

–<\/B> Az els\u0151 nap el\u0151ad\u00e1sai az elm\u00falt \u00e9vekben t\u00f6bbek k\u00f6z\u00f6tt olyan t\u00e9m\u00e1kat \u00e9rintettek, mint f\u00fcggetlens\u00e9g, kur\u00e1tori szerep, int\u00e9zm\u00e9nykritika, \u00e9p\u00edt\u00e9szet, t\u00e1rsadalomkritika, aktivizmus, fogyaszt\u00f3i kult\u00fara, kult\u00farpolitika, urbanizmus, nyilv\u00e1noss\u00e1g \u00e9s k\u00e1non. Mennyiben hat\u00e1rozza meg a m\u0171v\u00e9szet- \u00e9s oktat\u00e1spolitika a kurzusok t\u00e9mav\u00e1laszt\u00e1s\u00e1t? Illetve milyen m\u00f3don kapcsol\u00f3dnak ezek a kritikai-elm\u00e9leti t\u00e9mafelvet\u00e9sek a gyakorlattal?<\/I><\/p>\r\n\r\n

–<\/B> M\u00e1r a bevezet\u0151 el\u0151ad\u00e1son sz\u00f3ba ker\u00fclnek a legaktu\u00e1lisabb m\u0171v\u00e9szet- \u00e9s oktat\u00e1spolitikai t\u00e9m\u00e1k, de igyeksz\u00fcnk az adott v\u00e1rost, int\u00e9zm\u00e9nyt \u00e9s szakot is helyzetbe hozni. A heti t\u00fcntet\u00e9sek, az adott egyetem preambuluma, de egy k\u00f6zt\u00e9ri szobor is mind kiindul\u00e1si pontok lehetnek. A felk\u00e9rt el\u0151ad\u00f3k \u00e9s workshopvezet\u0151k szint\u00e9n az \u0151ket aktu\u00e1lisan foglalkoztat\u00f3 t\u00e9m\u00e1kkal j\u00f6nnek \u00e1ltal\u00e1ban, de az is el\u0151fordul, hogy kimondottan a kurzusra tal\u00e1lnak ki \u00faj projekteket, melynek k\u00f6sz\u00f6nhet\u0151sen a r\u00e9sztvev\u0151k adott esetben szerz\u0151t\u00e1rsakk\u00e1 is v\u00e1lhatnak. A f***k kurzusa a tud\u00e1sk\u00f6zvet\u00edt\u00e9s \u00faj modellje lehet, amennyiben gyakorlatt\u00e1 v\u00e1lna a diszkurzivit\u00e1s \u00e9s nyitottabb\u00e1 a m\u0171v\u00e9szethez val\u00f3 viszony. Ha a kritikai gondolkod\u00e1s cselekv\u00e9ssel p\u00e1rosulna, akkor nem ker\u00fclne idejekor\u00e1n m\u00fazeumba.<\/p>\r\n\r\n

–<\/B> T\u00f6bbsz\u00f6r felmer\u00fclt, hogy kiterjesztitek a <\/I>f\u00fcggetlen k\u00e9pz\u0151m\u0171v\u00e9szeti tansz\u00e9k tev\u00e9kenys\u00e9geit a k\u00f6zoktat\u00e1sra is. Mennyire illetve hogyan lehetne a kurzust beleilleszteni a nemzeti kerettantervbe? Illetve milyen programbeli \u00e9s struktur\u00e1lis v\u00e1ltoztat\u00e1sokra lehetne sz\u00fcks\u00e9g a programon bel\u00fcl, hogy k\u00f6zoktat\u00e1sban is alkalmazhat\u00f3 legyen ez a fajta tud\u00e1sk\u00f6zvet\u00edt\u00e9s \u00e9s tud\u00e1stermel\u00e9s?<\/I><\/p>\r\n\r\n

–<\/B> Am\u00edg a k\u00f6zoktat\u00e1s ebbe az ir\u00e1nyba halad, addig nem illeszthet\u0151 be. A kurzus metodik\u00e1ja teljesen ellent\u00e9tes a jelenlegi k\u00f6zoktat\u00e1si gyakorlattal. Id\u0151r\u0151l-id\u0151re beleolvasok az aktu\u00e1lis kerettantervbe, az abban jelenleg le\u00edrtak terminol\u00f3giailag \u2013 eltekintve olyanokt\u00f3l, mint \u201e\u00e9rzelmi gazdagod\u00e1s,\u201d \u201e\u00f6n\u00e1ll\u00f3 \u00edzl\u00e9s\u201d vagy \u201ec\u00e9ltudatos \u00f6nszab\u00e1lyoz\u00e1s\u201d \u2013 rendben lenn\u00e9nek, sajnos azonban a gyakorlatban ezekb\u0151l semmi sem realiz\u00e1l\u00f3dik. Ezt az egyetemi hallgat\u00f3k is folyamatosan meger\u0151s\u00edtik, akiket rendszeresen megk\u00e9rdez\u00fcnk kor\u00e1bbi tanulm\u00e1nyaikr\u00f3l. B\u00e1r t\u00f6bb helysz\u00ednen is sz\u00f3ba ker\u00fclt a projekt lehets\u00e9ges szerepe a k\u00f6zoktat\u00e1sban is, az eddigi k\u00eds\u00e9rleteink nem voltak sikeresek ebben a tekintetben. Olyan k\u00f6z\u00e9piskol\u00e1kat kerest\u00fcnk meg eddig, ahol az alternat\u00edv kerettanterv alapj\u00e1n sim\u00e1n bef\u00e9rne a kurzus, de sajnos t\u00f6bb esetben is a tan\u00e1rok id\u0151- vagy figyelemhi\u00e1ny\u00e1val ad\u00f3dtak probl\u00e9m\u00e1k. Egy m\u00e1s alapokra helyezett eduk\u00e1ci\u00f3ban a kort\u00e1rs m\u0171v\u00e9szet kontextualiz\u00e1ci\u00f3s \u00e9s kritikai attit\u0171djeinek is szerepe lehet, a rep\u00fcl\u0151 kurzusok modell pedig m\u00e1s tanulm\u00e1nyi ter\u00fcleteken is relev\u00e1nss\u00e1 v\u00e1lhat.<\/p>\r\n\r\n

–<\/B> Nagyon fontos \u00e9s id\u0151szer\u0171 a <\/I>f\u00fcggetlen k\u00e9pz\u0151m\u0171v\u00e9szeti tansz\u00e9k \u00e1ltal k\u00e9pviselt r\u00e9szv\u00e9teli \u00e9s diszkurz\u00edv tud\u00e1sk\u00f6zvet\u00edt\u00e9s egy t\u00e1gabb perspekt\u00edv\u00e1ban is, a demokr\u00e1cia fenntart\u00e1sa \u00e9s elm\u00e9ly\u00edt\u00e9se szempontj\u00e1b\u00f3l. Tal\u00e1lkozt\u00e1l hasonl\u00f3 oktat\u00e1si modellekkel k\u00fclf\u00f6ld\u00f6n? <\/I><\/p>\r\n\r\n

–<\/B> Az \u00e1ltalam ismert m\u0171v\u00e9szeti eduk\u00e1ci\u00f3s aktivit\u00e1sok ink\u00e1bb projektszer\u0171en, id\u0151legesen vagy int\u00e9zm\u00e9nyi keretek k\u00f6z\u00f6tt m\u0171k\u00f6dtek. Az oktat\u00e1s, mint te\u00f3ria \u00e9s m\u0171v\u00e9szeti gyakorlat \u2013 \u00e9s nem, mint foglalkoz\u00e1s \u2013 sz\u00e1mos m\u0171v\u00e9sz aktivit\u00e1s\u00e1ban szerepet j\u00e1tszott Ad Reinhard-t\u00f3l kezdve Joseph Kosuth-on \u00e1t Robert Filliou-ig. A 70-es \u00e9vekben Joseph Beuys egy akad\u00e9mikus int\u00e9zm\u00e9nyrendszerbe vitt be egy olyan szabadiskol\u00e1t, amely a k\u00e9s\u0151bbiekben a nemzetk\u00f6zi szint\u00e9ren is megjelent. Tov\u00e1bbi p\u00e9ld\u00e1k a francia \u00c9cole Temporaire a 90-es \u00e9vek v\u00e9g\u00e9n, egy befagyott t\u00f3 k\u00f6zep\u00e9n csak kutyasz\u00e1nnal megk\u00f6zel\u00edthet\u0151 hegytet\u0151n vagy a n\u00e9met Mobil Academy ugyanebben az id\u0151szakban, amely folyamatosan v\u00e1ltoz\u00f3 eur\u00f3pai helysz\u00edneken jelentkezett interdiszciplin\u00e1ris programjaival. Rom\u00e1n p\u00e9lda Lia Perjovschi pedag\u00f3giai vonatkoz\u00e1s\u00fa projektje (CAA \/ CCAA: Kort\u00e1rs M\u0171v\u00e9szeti Arch\u00edvum \/ Kort\u00e1rs M\u0171v\u00e9szeti Anal\u00edzis K\u00f6zpont), a Copenhagen Free Univeristy-t saj\u00e1t lak\u00e1sukban kezdem\u00e9nyezt\u00e9k m\u0171v\u00e9szek a 2000-es \u00e9vek elej\u00e9n, a rotterdami Paraeducation Department pedig int\u00e9zm\u00e9nyen bel\u00fcli m\u0171v\u00e9sz-kur\u00e1tor egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s. Az edinburghi Protoacademy \u00e9s Future Academy tev\u00e9kenys\u00e9ge szint\u00e9n ezekb\u0151l az \u00e9vekb\u0151l ismeretes, \u00e9s persze a Manifesta 6 \u00e9s a Documenta 12 oktat\u00e1si f\u00f3kusz\u00fa programjai is az elm\u00falt \u00e9vekb\u0151l.<\/p>\r\n\r\n

Meg vannak term\u00e9szetesen a magyarorsz\u00e1gi aktivit\u00e1sok \u2013 sajnos a feldolgoz\u00e1suk meglehet\u0151sen hi\u00e1nyos \u2013 is, de ahogy a nemzetk\u00f6zi p\u00e9ld\u00e1k, \u00fagy azok is m\u00e1s jelleg\u0171ek. A f***k kurzusa egy magyarorsz\u00e1gi, posztszovjet oktat\u00e1si problematik\u00e1b\u00f3l indul ki, amely a volt Keleti Blokk orsz\u00e1gaira is jellemz\u0151, b\u00e1r ahogy kapcsolatokat kerest\u00fcnk az elm\u00falt \u00e9vekben a r\u00e9gi\u00f3ban, mintha az l\u00e1tsz\u00f3dna, hogy jelenleg m\u00e1s szinteken vannak hi\u00e1nyoss\u00e1gok ebben a tekintetben, mint mondjuk 25 \u00e9vvel ezel\u0151tt. A t\u00e9m\u00e1inkr\u00f3l val\u00f3 besz\u00e9d a mai Magyarorsz\u00e1gon tal\u00e1n sz\u00fcks\u00e9gesebb, mint akkoriban vagy ak\u00e1r n\u00e9h\u00e1ny \u00e9ve.<\/p>\r\n\r\n

–<\/B> A kurzusok mellett 2015-t\u0151l ny\u00e1ri workshopok is megrendez\u00e9sre ker\u00fclnek. Miben azonos \u00e9s miben t\u00e9r el az alkot\u00f3t\u00e1borok, a workshopok koncepci\u00f3ja a kurzusok\u00e9t\u00f3l?<\/I><\/p>\r\n\r\n

–<\/B> A kurzusok \u00e1ltal\u00e1ban k\u00e9t naposak, a ny\u00e1ri workshopok pedig egy hetesek. Tartalmilag a k\u00f6z\u00f6s munka koncentr\u00e1lts\u00e1ga a k\u00fcl\u00f6nbs\u00e9g, a kurzusok r\u00e9sztvev\u0151i err\u0151l els\u0151sorban benyom\u00e1sokat szerezhetnek, amelyek az els\u0151 nap k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 kort\u00e1rs k\u00e9pz\u0151m\u0171v\u00e9szeti p\u00e9ld\u00e1it eg\u00e9sz\u00edtik ki.<\/p>\r\n\r\n

A ny\u00e1ri workshopokon h\u00e1rom t\u00e9m\u00e1ban dolgoznak egy\u00fctt a r\u00e9sztvev\u0151k megh\u00edvott m\u0171v\u00e9szekkel \u00e9s m\u00e1s szakemberekkel. Ezek a kollabor\u00e1ci\u00f3k nagyon intenz\u00edvek, er\u0151teljesen jelen vagyunk \u2013 k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 terepgyakorlatokkal<\/a>, interj\u00faz\u00e1sokkal \u00e9s egy\u00e9b aktivit\u00e1sokkal<\/a> \u2013 az adott helysz\u00edn mindennapjaiban<\/a> is, amely egy\u00e9bk\u00e9nt mindig v\u00e1ltoz\u00f3 \u00e9s a r\u00e9sztvev\u0151k sz\u00e1m\u00e1ra ismeretlen. A t\u00e9m\u00e1k is minden esetben v\u00e1ltoznak, az egy hetes munka sor\u00e1n fejl\u0151dnek. A workshopok z\u00e1r\u00f3esem\u00e9ny\u00e9n a lak\u00f3k \u00e9s minden tov\u00e1bbi \u00e9rdekl\u0151d\u0151 sz\u00e1m\u00e1ra is l\u00e1that\u00f3v\u00e1 v\u00e1lik a k\u00f6z\u00f6s munka a telep\u00fcl\u00e9s k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 helysz\u00ednein. \u00c1d\u00e1nd (2015) \u00e9s Hegyeshalom (2016) ut\u00e1n id\u00e9n Velenc\u00e9n lesz a ny\u00e1ri workshop urbanista, nemzeti-nemzetk\u00f6zi \u00e9s civil t\u00e1rsadalmi t\u00e9m\u00e1kkal, illetve az aktu\u00e1lis Velence Bienn\u00e1l\u00e9 kapcs\u00e1n Velence-Velence kontextusokkal.<\/p>\r\n\r\n

–<\/B> F\u00fcggetlen projektekn\u00e9l gyakran felmer\u00fcl a fenntarthat\u00f3s\u00e1g k\u00e9rd\u00e9se, illetve bizonyos p\u00e1ly\u00e1zati form\u00e1tumokn\u00e1l egyenesen krit\u00e9riumk\u00e9nt fogalmazz\u00e1k meg az \u00f6nfenntart\u00e1st. Mennyire lehet a f\u00fcggetlens\u00e9get \u00e9s a fenntarthat\u00f3s\u00e1got garant\u00e1lni?<\/I><\/p>\r\n\r\n

–<\/B> A meglehet\u0151sen v\u00e9ges sz\u00e1m\u00fa p\u00e1ly\u00e1zati lehet\u0151s\u00e9g k\u00f6z\u00fcl m\u00e1r a megfelel\u0151 t\u00e1rsadalmi fejleszt\u00e9si vagy innov\u00e1ci\u00f3s f\u00f3kusz megtal\u00e1l\u00e1sa sem k\u00f6nny\u0171 feladat. Jelenleg az Open Society Foundations t\u00e1mogatja a kurzusok megrendez\u00e9s\u00e9t, amit t\u00f6bb szempontb\u00f3l is szintl\u00e9p\u00e9snek tartunk, de az ERSTE Stiftung is kieg\u00e9sz\u00edtette a k\u00f6lts\u00e9gvet\u00e9st a kor\u00e1bbi peri\u00f3dus ut\u00e1n. Mindk\u00e9t t\u00e1mogat\u00e1s \u2013 de a Goethe Int\u00e9zet tavalyi egyszeri t\u00e1mogat\u00e1sa is a ny\u00e1ri workshopunk kapcs\u00e1n \u2013 lehet\u0151v\u00e9 teszi a koncentr\u00e1lt \u00e9s f\u00fcggetlen munk\u00e1t, ami sajnos a magyarorsz\u00e1gi p\u00e1ly\u00e1zatokra egy\u00e1ltal\u00e1n nem jellemz\u0151.<\/p>\r\n\r\n

Van \u00f6nfenntart\u00e1sra vonatkoz\u00f3 elk\u00e9pzel\u00e9s\u00fcnk is, ami a folyamatosan b\u0151v\u00fcl\u0151 kapcsolati h\u00e1l\u00f3nk szoci\u00e1lis, szellemi \u00e9s kreat\u00edv kapacit\u00e1s\u00e1t hozn\u00e1 helyzetbe az\u00e1ltal, hogy munkalehet\u0151s\u00e9get k\u00f6zvet\u00edt az egyetemista gener\u00e1ci\u00f3 r\u00e9sz\u00e9re. A hallgat\u00f3k egyr\u00e9szt szoci\u00e1lis szolg\u00e1ltat\u00e1sokat ny\u00fajtan\u00e1nak a lakoss\u00e1g sz\u00e1m\u00e1ra a legegyszer\u0171bb jav\u00edt\u00e1si munk\u00e1kt\u00f3l az online \u00fcgyint\u00e9z\u00e9sen \u00e1t a jogszab\u00e1lyi \u00e9rtelmez\u00e9sig. De bicikliszerel\u00e9s, felolvas\u00e1s vagy \u00e9ppen szobafest\u00e9s is lehet ez a szolg\u00e1ltat\u00e1s. M\u00e1sr\u00e9szt a folyamatosan v\u00e1ltoz\u00f3 kreat\u00edv szektorban t\u00f6rt\u00e9n\u0151 munkav\u00e1llal\u00e1sra is lenne lehet\u0151s\u00e9g helyi \u00e9s multinacion\u00e1lis v\u00e1llalatok, rekl\u00e1m\u00fcgyn\u00f6ks\u00e9gek \u00e9s piackutat\u00f3 int\u00e9zetek bevon\u00e1s\u00e1val. A bev\u00e9telekb\u0151l pedig vissza lehetne forgatni a munkav\u00e1llal\u00f3k tanulm\u00e1nyainak min\u00e9l sz\u00e9lesebb diszciplin\u00e1ris kiterjeszt\u00e9s\u00e9re, p\u00e9ld\u00e1ul a f***k kurzusaira. Ahhoz, hogy ez az elk\u00e9pzel\u00e9s megval\u00f3sulhasson, infrastruktur\u00e1lis h\u00e1tt\u00e9rre van sz\u00fcks\u00e9g eszk\u00f6zparkkal, utaz\u00e1si, sz\u00e1ll\u00edt\u00e1si \u00e9s k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 anyagk\u00f6lts\u00e9gekkel, illetve hossz\u00fa t\u00e1von egy budapesti irod\u00e1val.<\/p>\r\n\r\n

–<\/B> A p\u00e1ly\u00e1zati forr\u00e1sok egy r\u00e9sz\u00e9n\u00e9l felt\u00e9tel a nemzetk\u00f6zi partnerek egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9se. Mennyire illeszthet\u0151 egy esetleges nemzetk\u00f6zi kollabor\u00e1ci\u00f3 a <\/I>f***k terveibe? Illetve jelenleg van-e lehet\u0151s\u00e9g nemzetk\u00f6zi tapasztalatcser\u00e9re?<\/I><\/p>\r\n\r\n

–<\/B> Kolozsv\u00e1ron \u00e9s Szabadk\u00e1n voltak eddig kurzusaink, \u0151sszel Nyitr\u00e1n lesz. Int\u00e9zm\u00e9nyi \u00e9s civil kapcsolataink is vannak a r\u00e9gi\u00f3ban, akik p\u00e1ly\u00e1zatokban is v\u00e1llalt\u00e1k a partners\u00e9ggel j\u00e1r\u00f3 feladatokat. Az Erasmus+ p\u00e1ly\u00e1zaton k\u00e9tszer indultunk sikertelen\u00fcl, a nemzetk\u00f6zi p\u00e1ly\u00e1zatr\u00f3l Magyarorsz\u00e1gon d\u00f6nt\u00f6ttek, amelyek a megl\u00e9v\u0151 int\u00e9zm\u00e9nyrendszert er\u0151s\u00edtett\u00e9k. Az Allianz Kulturstiftung \u00e9s a Visegrad Fund p\u00e1ly\u00e1zatok kapcs\u00e1n sincsenek pozit\u00edv tapasztalataink sajnos, Berlin mintha messze lenne ezekt\u0151l a \u2013 lassan fogalmazhatunk ism\u00e9t \u00fagy, hogy \u2013 kelet-eur\u00f3pai probl\u00e9m\u00e1kt\u00f3l, Pozsony pedig t\u00fal k\u00f6zel az aktu\u00e1lis korm\u00e1nyok kult\u00farpolitik\u00e1j\u00e1hoz.<\/p>\r\n\r\n

B\u00e1r a program kiterjeszt\u00e9s\u00e9t m\u00e1r \u00e9vek \u00f3ta tervezz\u00fck \u2013 a volt Keleti Blokk orsz\u00e1gaira els\u0151sorban \u2013 fejben, a hat\u00e9kony nemzetk\u00f6zi egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s szerintem egy minimum 3-5 \u00e9ves t\u00e1mogat\u00e1si peri\u00f3dusban k\u00e9pzelhet\u0151 el.<\/p>\r\n\r\n

–<\/B> Az els\u0151 gener\u00e1ci\u00f3, aki r\u00e9szt vett a kurzusokon 2013-2014-ben m\u00e1r befejezte a tanulm\u00e1nyait. Van-e lehet\u0151s\u00e9g kapcsolattart\u00e1sra, ut\u00f3k\u00f6vet\u00e9sre?<\/I><\/p>\r\n\r\n

–<\/B> A kurzusok ut\u00e1n igyeksz\u00fcnk kapcsolatban maradni a r\u00e9sztvev\u0151kkel, akik levelez\u0151list\u00e1inkon \u00e9s facebook oldalunkon is \u00e9rtes\u00fclnek aktivit\u00e1sainkr\u00f3l. Vannak olyan kor\u00e1bbi r\u00e9sztvev\u0151k, akik \u00fajra \u00e9s \u00fajra elj\u00f6nnek a kurzusokra, amelyeket tov\u00e1bbra is igyeksz\u00fcnk \u00faj tansz\u00e9kekre vinni egy int\u00e9zm\u00e9nyen bel\u00fcl, \u00e9s amelyek minden esetben m\u00e1s \u00f6sszet\u00e9tel\u0171ek.<\/p>\r\n\r\n

A kurzusok evol\u00faci\u00f3j\u00e1nak \u00faj szintje egy dokument\u00e1ci\u00f3s ki\u00e1ll\u00edt\u00e1s a tavalyi, hegyeshalmi ny\u00e1ri workshopunk kapcs\u00e1n. A St\u00fadi\u00f3 Gal\u00e9ri\u00e1ban okt\u00f3berben megrendez\u00e9sre ker\u00fcl\u0151 ki\u00e1ll\u00edt\u00e1s az egyhetes munk\u00e1t tematiz\u00e1lja. Bemutatja a r\u00e9gi hat\u00e1r\u00e1tkel\u0151 \u00e9p\u00fclet\u00e9ben<\/a> \u00e9s k\u00f6rnyezet\u00e9ben<\/a> l\u00e9trehozott projekteket, de tov\u00e1bbi Hegyeshalomhoz k\u00f6t\u0151d\u0151 \u00e9s egy Albertk\u00e1zm\u00e9rpuszt\u00e1n, a hat\u00e1rs\u00e1vban 1989-ig elz\u00e1rt faluban k\u00e9sz\u00fclt interj\u00fa, illetve egy \u00e9jszakai z\u00f6ldhat\u00e1r t\u00fara dokument\u00e1ci\u00f3ja is szerepelnek majd a ki\u00e1ll\u00edt\u00e1son. A hegyeshalmi egyest\u00e9s z\u00e1r\u00f3esem\u00e9ny interakt\u00edv sz\u00ednh\u00e1zi j\u00e1t\u00e9ka pedig \u2013 amely a r\u00e9sztvev\u0151k \u00e1ltal k\u00e9sz\u00edtett interj\u00fakat \u00e9s az aktu\u00e1lis migr\u00e1ci\u00f3s politikai h\u00edreket dolgozta fel \u2013 k\u00eds\u00e9r\u0151programk\u00e9nt \u00fajra el\u0151ad\u00e1sra ker\u00fcl.<\/p>\r\n\r\n

–<\/B> A legt\u00f6bb egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u0151 workshopvezet\u0151 nem oktat, illetve nem foglalkozik redszeresen di\u00e1kcsoportokkal. Az \u0151 tev\u00e9kenys\u00e9g\u00fckre milyen hat\u00e1ssal vannak a workshopok? Miben \u00e9s mennyiben v\u00e1lt a <\/I>f\u00fcggetlen k\u00e9pz\u0151m\u0171v\u00e9szeti tansz\u00e9k a saj\u00e1t m\u0171v\u00e9szeti praxisod r\u00e9sz\u00e9v\u00e9?<\/I><\/p>\r\n\r\n

–<\/B> Az, hogy els\u0151sorban nem napi szinten praktiz\u00e1l\u00f3 oktat\u00f3kat \u2013 a progressz\u00edv tev\u00e9kenys\u00e9g \u00e9s az aktualit\u00e1s ink\u00e1bb meghat\u00e1roz\u00f3 \u2013 h\u00edvunk be a projektbe, r\u00e9sze a koncepci\u00f3nknak. Azon t\u00fal, hogy ez a gyakorlat is reag\u00e1l a m\u00e1r eml\u00edtett \u2013 sok bar\u00e1tunk \u00e1ltal is fenntartott \u2013 z\u00e1rt rendszerre, az is hozad\u00e9ka, hogy a hallgat\u00f3k szem\u00e9lyesebb \u00e9s adekv\u00e1tabb megk\u00f6zel\u00edt\u00e9sekkel tal\u00e1lkoznak, ami szint\u00e9n seg\u00edtheti a hierarchia lebont\u00e1s\u00e1t. Az el\u0151ad\u00f3k \u00e9s workshopvezet\u0151k sz\u00e1m\u00e1ra kih\u00edv\u00e1s a r\u00e9szv\u00e9tel, ami szint\u00e9n fokozza a helyzet koncentr\u00e1lts\u00e1g\u00e1t, de a saj\u00e1t tev\u00e9kenys\u00e9g\u00fckkel val\u00f3 reflexi\u00f3ra is hat\u00e1ssal van. Ugyan\u00edgy fontos a m\u0171v\u00e9szeti k\u00e9pz\u00e9si ter\u00fcleteken tanul\u00f3 egyetemista gener\u00e1ci\u00f3 tagjainak beh\u00edv\u00e1sa is el\u0151ad\u00f3k\u00e9nt vagy workshopvezet\u0151k\u00e9nt, ami sz\u00e1mukra a saj\u00e1t kort\u00e1rsaikkal t\u00f6rt\u00e9n\u0151 kommunik\u00e1ci\u00f3 jelent\u0151s\u00e9ge mellett a szakma alak\u00edthat\u00f3s\u00e1g\u00e1nak lehet\u0151s\u00e9g\u00e9t is meger\u0151s\u00edtheti.<\/p>\r\n\r\n

A saj\u00e1t praxisom kapcs\u00e1n \u00f6r\u00fcl\u00f6k, ha a f***k aktivit\u00e1sa relev\u00e1nsnak bizonyul, \u00e9s ha azzal a f\u00fcggetlens\u00e9get k\u00e9pviselhetem. A kurzusok tematik\u00e1inak, el\u0151ad\u00f3inak \u00e9s workshop vezet\u0151inek \u00f6ssze\u00e1ll\u00edt\u00e1sa, a ny\u00e1ri workshopok t\u00e9m\u00e1inak kital\u00e1l\u00e1sa \u00e9s fejleszt\u00e9se nagyon izgalmas feladat. Az \u00f6tletekre r\u00e1csatlakoz\u00f3 megh\u00edvottakkal val\u00f3 kapcsolat \u00e9s munka pedig egy rendhagy\u00f3 k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi gyakorlat. A hegyeshalmi workshop el\u0151k\u00e9sz\u00edt\u0151 terepszeml\u00e9j\u00e9n biztos voltam abban, hogy az orsz\u00e1g egykori nyugati kapuj\u00e1nak, a r\u00e9gi hat\u00e1r\u00e1tkel\u0151 \u00e9p\u00fclet\u00e9nek haszn\u00e1lata egy olyan priv\u00e1t \u00e9s kollekt\u00edv \u00e9lm\u00e9ny lehet, amit mindenk\u00e9ppen meg kell val\u00f3s\u00edtanunk. Az, hogy n\u00e9h\u00e1ny h\u00e9ttel k\u00e9s\u0151bb \u2013 a workshop r\u00e9sztvev\u0151in k\u00edv\u00fcl a telep\u00fcl\u00e9s sz\u00e1munkra interj\u00fakat ad\u00f3, a legk\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151bb k\u00e9r\u00e9seinkben seg\u00edt\u0151 vagy csak a jelenl\u00e9t\u00fcnket elfogad\u00f3 lak\u00f3ival \u2013 egy\u00fctt gondolkodtunk \u00e9s dolgoztunk ott, t\u00fall\u00e9p a kort\u00e1rs m\u0171v\u00e9szet jelenlegi f\u00f3kuszain \u00e9s keretein. De az \u00e1d\u00e1ndi t\u00e9mavezet\u00e9st is egy ilyen jelleg\u0171 expanzi\u00f3nak tekintem, aminek a v\u00e9geredm\u00e9nyek\u00e9ppen a falu k\u00f6nyvt\u00e1r\u00e1ban k\u00f6lcs\u00f6n\u00f6zhet\u0151v\u00e9 v\u00e1lt az Erlich G\u00e1bor sz\u00fcl\u0151h\u00e1za alapj\u00e1n k\u00e9sz\u00fclt k\u00f6z\u00f6s<\/a> festm\u00e9ny.<\/p>\r\n\r\n

Mindezek mellett egy egynapos retrospekci\u00f3val k\u00e9sz\u00fcl\u00f6k \u0151sszel a velencei ny\u00e1ri workshop helysz\u00edn\u00e9n, ami \u00f6sszek\u00f6tn\u00e9<\/a> n\u00e9h\u00e1ny \u2013 publik\u00e1lt \u00e9s kev\u00e9sb\u00e9 publik\u00e1lt \u2013 aktivit\u00e1somat egym\u00e1ssal. A 90-es \u00e9vekbeli korai munk\u00e1knak mintha egyre t\u00f6bb k\u00f6ze lenne a f\u00fcggetlen k\u00e9pz\u0151m\u0171v\u00e9szeti tansz\u00e9khez.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n\r\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

  A f\u00fcggetlen k\u00e9pz\u0151m\u0171v\u00e9szeti tansz\u00e9k\/f***k a 2013-14 tan\u00e9v \u0151szi f\u00e9l\u00e9v\u00e9t\u0151l az orsz\u00e1g sz\u00e1mos egyetem\u00e9re \u00e9s f\u0151iskol\u00e1j\u00e1ra l\u00e1togatott el k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 k\u00e9pz\u00e9si ter\u00fcleteken ingyenes kort\u00e1rs k\u00e9pz\u0151m\u0171v\u00e9szeti kurzusokkal. A kurzus idej\u00e9re a tansz\u00e9k bek\u00f6lt\u00f6zik az adott int\u00e9zm\u00e9ny falai k\u00f6z\u00e9, az el\u0151ad\u00e1sokon \u00e9s workshopokon k\u00edv\u00fcl egy\u00e9b programok adnak alkalmat megh\u00edvott k\u00e9pz\u0151m\u0171v\u00e9szekkel \u00e9s m\u00e1s szakemberekkel val\u00f3 egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9sre. – A tansz\u00e9k […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":630979,"parent":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-401034","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-interju"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/exindex.hu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/401034","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/exindex.hu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/exindex.hu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/exindex.hu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/exindex.hu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=401034"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/exindex.hu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/401034\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/exindex.hu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/media\/630979"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/exindex.hu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=401034"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/exindex.hu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=401034"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/exindex.hu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=401034"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}