{"id":823355,"date":"2015-09-14T15:26:21","date_gmt":"2015-09-14T14:26:21","guid":{"rendered":"https:\/\/exindex.hu\/?p=823355"},"modified":"2015-09-14T15:27:19","modified_gmt":"2015-09-14T14:27:19","slug":"a-kozossegi-pedagogia-eroterei-%e2%80%93-kreativitas-gyakorlatok","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/exindex.hu\/hu\/hirek\/a-kozossegi-pedagogia-eroterei-%e2%80%93-kreativitas-gyakorlatok\/","title":{"rendered":"A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi pedag\u00f3gia er\u0151terei \u2013 Kreativit\u00e1s-gyakorlatok"},"content":{"rendered":"

Ki\u00e1ll\u00edt\u00e1s, workshopok, el\u0151ad\u00e1sok<\/em><\/p>\r\n\r\n

Majakovszkij 102 (1068 Budapest, Kir\u00e1ly u. 102., 1\/1.)
\r\n 2015. szeptember 18 – okt\u00f3ber 31.<\/strong><\/p>\r\n\r\n

Megnyit\u00f3: 2015. szeptember 17 (cs\u00fct\u00f6rt\u00f6k) 18 \u00f3ra<\/strong>, az InDiGo csoport M\u0171v\u00e9szkij\u00e1rat<\/em> c\u00edm\u0171 akci\u00f3j\u00e1nak felid\u00e9z\u00e9s\u00e9vel, a MinDiG\u0151 \u00e9rtelmez\u00e9s\u00e9ben (Bogy\u00f3 Vir\u00e1g, Costache Adri\u00e1n, Erhardt Mikl\u00f3s, Erlich G\u00e1bor, Kocsi Olga, L\u0151di Vir\u00e1g, Petern\u00e1k Zsigmond)<\/p>\r\n\r\n

Hogyan tanulunk, mit tudunk, \u00e9s mindez hogyan befoly\u00e1solja a szem\u00e9lyis\u00e9g\u00fcnket, viselked\u00e9s\u00fcnket \u00e9s a t\u00e1rsadalmi helyzet\u00fcnket? Ezt vizsg\u00e1lja A k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi pedag\u00f3gia er\u0151terei \u2013 Kreativit\u00e1s-gyakorlatok<\/em> c\u00edm\u0171 ki\u00e1ll\u00edt\u00e1s, amely alternat\u00edv tanul\u00e1si form\u00e1kkal k\u00eds\u00e9rletez\u0151 t\u00f6rt\u00e9neti \u00e9s kort\u00e1rs m\u0171v\u00e9szeti projekteket mutat be. 2014 \u0151sz\u00e9n a a Galerie f\u00fcr Zeitgen\u00f6ssische Kunst Lipcs\u00e9ben bemutatott ki\u00e1ll\u00edt\u00e1s<\/a> folytat\u00e1sa id\u00e9n szeptemberben Budapesten a tranzit.hu nyitott irod\u00e1j\u00e1ban lesz l\u00e1that\u00f3. A lipcsei ki\u00e1ll\u00edt\u00e1s c\u00edm\u00e9t Erd\u00e9ly Mikl\u00f3s \u00e9s Maurer D\u00f3ra 1975 \u00e9s 1977 k\u00f6z\u00f6tt tartott k\u00e9pz\u0151m\u0171v\u00e9szeti szakk\u00f6r\u00e9t\u0151l k\u00f6lcs\u00f6n\u00f6zt\u00fck. Ez a hivatalos m\u0171v\u00e9szeti oktat\u00e1st\u00f3l f\u00fcggetlen amat\u0151rk\u00e9pz\u00e9s egy r\u00f6vid ideig lehet\u0151v\u00e9 tette a kollekt\u00edv \u00e9s folyamatalap\u00fa alkot\u00f3i munk\u00e1val val\u00f3 k\u00eds\u00e9rletez\u00e9st, \u00e9s a m\u0171v\u00e9szeti gondolkod\u00e1s korabeli hat\u00e1rainak meghalad\u00e1s\u00e1t.<\/p>\r\n\r\n

A projektben a kreativit\u00e1st hat\u00f3er\u0151k\u00e9nt defini\u00e1ljuk, mely az egy\u00e9nt k\u00f6r\u00fclvev\u0151 viszonyrendszerek \u00e9s szerepek kimozd\u00edt\u00e1sakor j\u00f6n l\u00e9tre. Teh\u00e1t nem tulajdons\u00e1g \u00e9s nem is fejlesztend\u0151 k\u00e9pess\u00e9g, hanem ink\u00e1bb egy interperszon\u00e1lis hat\u00f3er\u0151, mely lehet\u0151v\u00e9 teszi a kritikai, k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi tanul\u00e1st. Ez nem ismeretegys\u00e9gek passz\u00edv befogad\u00e1s\u00e1t jelenti, hanem a szem\u00e9lyis\u00e9g \u00e9s a szem\u00e9lyk\u00f6zi viszonyok (inter)akt\u00edv form\u00e1l\u00e1s\u00e1t, egy\u00e9nek \u00e9s csoportok \u201e\u00e9rz\u00e9keny\u00edt\u00e9s\u00e9t\u201d \u00e9s felhatalmaz\u00e1s\u00e1t, hogy kritikus \u00e9s felel\u0151s t\u00e1rsadalmi szerepl\u0151k\u00e9nt m\u0171k\u00f6dhessenek.<\/p>\r\n\r\n

A budapesti ki\u00e1ll\u00edt\u00e1s \u00e9s a hozz\u00e1 kapcsol\u00f3d\u00f3 workshopok \u00e9s el\u0151ad\u00e1sok olyan m\u0171v\u00e9szeti elk\u00e9pzel\u00e9seket \u00e9s m\u00f3dszereket mutatnak be Oskar Hansen (1922-2005), Robert Filliou (1926-1987), \u00e9s Erd\u00e9ly Mikl\u00f3s (1928-1986) tev\u00e9kenys\u00e9g\u00e9b\u0151l, amelyek alternat\u00edv tanul\u00e1si helyzeteket \u00e9s k\u00f6rnyezeteket hoznak l\u00e9tre. A rekonstru\u00e1lt m\u0171vek, illetve interpret\u00e1ci\u00f3k egy\u00e9n \u00e9s k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g k\u00f6lcs\u00f6nhat\u00e1s\u00e1t vizsg\u00e1lj\u00e1k \u00e9s az ezekben az interakci\u00f3kban l\u00e9trej\u00f6v\u0151 k\u00e9szs\u00e9geket, m\u00f3dszereket, szeml\u00e9letm\u00f3dokat. Arra keresik a v\u00e1laszt, hogy milyen konkr\u00e9t, szellemi \u00e9s szoci\u00e1lis terekre van sz\u00fcks\u00e9g a kreativit\u00e1s mint az egy\u00e9n \u00e9s a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g k\u00f6lcs\u00f6nhat\u00e1s\u00e1ban l\u00e9treh\u00edvott hat\u00f3er\u0151 m\u0171k\u00f6dtet\u00e9s\u00e9hez.<\/p>\r\n\r\n

Oskar Hansen \u00e9p\u00edt\u00e9szk\u00e9nt 1959-ben fogalmazta meg a \u201enyitott forma ki\u00e1ltv\u00e1ny\u00e1t\u201d, amely a tervez\u0151 mindenhat\u00f3s\u00e1g\u00e1t \u00e9s individualizmus\u00e1t hirdet\u0151 \u201ez\u00e1rt\u201d \u00e9p\u00edt\u00e9szet helyett a mindennapokat \u00e9s az egy\u00e9nek k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151s\u00e9geib\u0151l fakad\u00f3 v\u00e1ltozatoss\u00e1got az elt\u00e9r\u0151 egy\u00e9ni ig\u00e9nyeket, elk\u00e9pzel\u00e9seket \u00e9s azok \u00e1talakul\u00e1s\u00e1t is figyelembe k\u00edv\u00e1nta venni. Hansen a Vars\u00f3i K\u00e9pz\u0151m\u0171v\u00e9szeti Akad\u00e9mia tan\u00e1rak\u00e9nt t\u00f6bb gener\u00e1ci\u00f3 m\u0171v\u00e9szeire hatott, akik tan\u00edt\u00e1si \u00e9s m\u0171v\u00e9szeti gyakorlatukban \u00fajragondolj\u00e1k az \u00e1ltala bevezetett nyitott folyamatokon \u00e9s kollektivit\u00e1son alapul\u00f3 m\u00f3dszereket \u00e9s az ezekben megnyilatkoz\u00f3 radik\u00e1lis humanista ut\u00f3pi\u00e1t.<\/p>\r\n\r\n

Robert Filliou, aki az 1960-as \u00e9vekben P\u00e1rizsban \u00e9s New York-ban tev\u00e9kenykedett, a kommunizmus \u00e9s a fogyaszt\u00f3i t\u00e1rsadalom eszm\u00e9nyeit\u0151l egyar\u00e1nt elidegenedve a tanul\u00e1st egy dial\u00f3gus alap\u00fa, performat\u00edv folyamatnak k\u00e9pzelte el, amelyben fontos szerepet kap a nem-tud\u00e1s emancip\u00e1ci\u00f3ja. A hasznos munka k\u00e9nyszere helyett a j\u00e1t\u00e9koss\u00e1got \u00e9s a k\u00f6lt\u00e9szetet, mint kutat\u00e1si eszk\u00f6zt, \u00e9s a \u201efolyamatos alkot\u00e1st\u201d hirdette. Ez a felfog\u00e1s vezetetett olyan, a befogad\u00f3t akt\u00edv cselekv\u0151v\u00e9 alak\u00edt\u00f3 terek l\u00e9trehoz\u00e1s\u00e1hoz, mint a Budapesten 1976-ban l\u00e9trehozott Poipoidrom, amelyet az ex-artists\u2019 collective (Kasz\u00e1s Tam\u00e1s, Lor\u00e1nt Anik\u00f3) \u00fajra\u00e9rtelmez\u00e9s\u00e9ben mutatunk be.<\/p>\r\n\r\n

Erd\u00e9ly Mikl\u00f3s munk\u00e1ss\u00e1g\u00e1ban is l\u00e9nyeges szerepet j\u00e1tszott a m\u0171v\u00e9szet oktat\u00e1sa \u00e9s oktathat\u00f3s\u00e1g\u00e1nak problematik\u00e1ja. Kreativit\u00e1si \u00e9s fant\u00e1ziafejleszt\u0151 gyakorlatai a reformpedag\u00f3gi\u00e1ban is felmer\u00fcl\u0151 elgondol\u00e1sokhoz hasonl\u00f3an a tanul\u00e1s \u00e9s a tud\u00e1scsere nyitott, interakt\u00edv form\u00e1it t\u00e9rk\u00e9pezt\u00e9k fel. A gyakorlatok meghat\u00e1roz\u00f3 t\u00e9m\u00e1i k\u00f6z\u00e9 tartozott a gondolat \u00e9s az elk\u00e9pzel\u00e9s cselekedett\u00e9 vagy m\u0171t\u00e1rggy\u00e1 form\u00e1l\u00e1sa, az egy\u00e9ni kifejez\u00e9s \u00e9s a kollekt\u00edv cselekv\u00e9s \u00f6sszj\u00e1t\u00e9ka, az el\u0151re nem meghat\u00e1rozott folyamatok hat\u00e1sa, a nem-tud\u00e1s szerepe, valamint a tan\u00edt\u00f3-tanul\u00f3 viszony dekonstru\u00e1l\u00e1sa. Erd\u00e9ly pedag\u00f3giai tev\u00e9kenys\u00e9ge kollekt\u00edv alkot\u00f3i folyamatokat eredm\u00e9nyezett, el\u0151bb a FAFEJ, majd az InDiGo csoport keret\u00e9ben. K\u00e9t m\u0171\/akci\u00f3 kort\u00e1rs replik\u00e1j\u00e1val id\u00e9zz\u00fck fel Erd\u00e9ly \u00e9s \u201etan\u00edtv\u00e1nyainak\u201d kollekt\u00edv kreativit\u00e1sr\u00f3l \u00e9s alkot\u00e1sr\u00f3l kidolgozott elk\u00e9pzel\u00e9seit. A B\u00fajtatott z\u00f6ld<\/em> c\u00edm\u0171 environmentet (1977) az ex-artists\u2019 collective, az InDiGo csoport M\u0171v\u00e9szkij\u00e1rat<\/em> (1979) c\u00edm\u0171 akci\u00f3j\u00e1t a MinDiG\u0151 id\u00e9zi fel.<\/p>\r\n\r\n

A Poipoidrom \u201ereferenci\u00e1k ter\u00e9hez\u201d kapcsol\u00f3d\u00f3an gondolati t\u00e9rk\u00e9p form\u00e1j\u00e1ban olyan projekteket \u00e9s dokument\u00e1ci\u00f3kat is bemutatunk, amelyek kontextualiz\u00e1lj\u00e1k a ki\u00e1ll\u00edt\u00e1sban megid\u00e9zett pedag\u00f3giai \u00e9s alkot\u00f3i folyamatok el\u0151zm\u00e9nyeit \u00e9s hat\u00e1sait a k\u00e9pz\u0151m\u0171v\u00e9szet szf\u00e9r\u00e1j\u00e1n t\u00fal is.<\/p>\r\n\r\n

M\u0170VEK, FILMEK \u00c9S PROJEKT-DOKUMENT\u00c1CI\u00d3K:
\r\n Pawe\u0142 Althamer, Bak Imre, Igor \u00e9s Ivan Buharov, Erd\u00e9ly Mikl\u00f3s, Erhardt Mikl\u00f3s – Dominic Hislop, ex-artists collective (Kasz\u00e1s Tam\u00e1s-Lor\u00e1nt Anik\u00f3), Faj\u00f3 J\u00e1nos, Robert Filliou-Joachim Pfeufer, Friderich Fr\u00f6bel, Oskar Hansen, InDiG\u00f3 csoport, Kis Vars\u00f3, K\u00f6z\u00e9let Iskol\u00e1ja, Kov\u00e1cs Andr\u00e1s, KwieKulik, Grzegorz Kowalski, Maurer D\u00f3ra, M\u00e9cs Mikl\u00f3s, Pl\u00e1gium 2000, Katarina \u0160evi\u0107, Sug\u00e1r J\u00e1nos, SZAF, TNPU, Vas Judit, Nicolas Vass, Artur \u017bmijewski \u00e9s m\u00e1sok.<\/p>\r\n\r\n

A ki\u00e1ll\u00edt\u00e1s kur\u00e1torai:
\r\n Galerie f\u00fcr Zeitgen\u00f6ssische Kunst, Lipcse: Hegyi D\u00f3ra, Z\u00f3lyom Franciska, kutat\u00e1s: L\u00e1szl\u00f3 Zsuzsa
\r\n tranzit .hu, Budapest: Hegyi D\u00f3ra, Hornyik S\u00e1ndor, L\u00e1szl\u00f3 Zsuzsa, Z\u00f3lyom Franciska, Aleksandra K\u0119dziorek k\u00f6zrem\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9vel<\/p>\r\n\r\n

Ki\u00e1ll\u00edt\u00e1s design: Bogy\u00f3 Vir\u00e1g
\r\n Partnerek: Artpool M\u0171v\u00e9szetkutat\u00f3 K\u00f6zpont, Erd\u00e9ly Mikl\u00f3s Alap\u00edtv\u00e1ny, Magyar Nemzeti Digit\u00e1lis Arch\u00edvum (MANDA), A Vars\u00f3i M\u0171v\u00e9szeti Akad\u00e9mia M\u00fazeuma<\/p>\r\n\r\n

Programok:<\/p>\r\n\r\n

2015. szeptember 25., 16.30<\/strong>: T\u00e1rlatvezet\u00e9s (Hegyi D\u00f3ra)<\/p>\r\n\r\n

2015. okt\u00f3ber 2., 16.30<\/strong>: T\u00e1rlatvezet\u00e9s (Hornyik S\u00e1ndor)<\/p>\r\n\r\n

2015. okt\u00f3ber 8., 16.30<\/strong>: T\u00e1rlatvezet\u00e9s (L\u00e1szl\u00f3 Zsuzsa)<\/p>\r\n\r\n

2015. okt\u00f3ber 9., 16.30<\/strong>: T\u00e1rlatvezet\u00e9s (Hegyi D\u00f3ra)<\/p>\r\n\r\n

2015. okt\u00f3ber 9., 19.00<\/strong>: Boris Ondrei\u010dka (Pozsony\/B\u00e9cs): The Abyss Between Pampered Theory and Corrupted Practice<\/em>, el\u0151ad\u00e1s<\/p>\r\n\r\n

2015. okt\u00f3ber 15., 16.30-19.00<\/strong>: Magyar K\u00e9pz\u0151m\u0171v\u00e9szeti Egyetem hallgat\u00f3inak esem\u00e9nye. Elke Krasny, a B\u00e9csi K\u00e9pz\u0151m\u0171v\u00e9szeti Egyetem tan\u00e1r\u00e1nak el\u0151ad\u00e1sa: Hogyan dolgozzunk egy ki\u00e1ll\u00edt\u00e1sban?<\/em><\/p>\r\n\r\n

2015. okt\u00f3ber 16., 16.30<\/strong>: T\u00e1rlatvezet\u00e9s (Hornyik S\u00e1ndor)<\/p>\r\n\r\n

2015.okt\u00f3ber 22., 16.30<\/strong>: T\u00e1rlatvezet\u00e9s (L\u00e1szl\u00f3 Zsuzsa)<\/p>\r\n\r\n

2015. okt\u00f3ber 30., 19.30<\/strong>: Kritikai pedag\u00f3gia a gyakorlatban: a K\u00f6z\u00e9let iskol\u00e1ja \u00e9s m\u00e1sok r\u00e9szv\u00e9tel\u00e9vel<\/p>\r\n\r\n

2015. okt\u00f3ber 31<\/strong>.<\/strong>: A kreativit\u00e1si gyakorlatok \u00fajragondol\u00e1sa a Vir\u00e1g Judit Gal\u00e9ri\u00e1val 10-18 \u00f3ra k\u00f6z\u00f6tt
\r\n Z\u00e1r\u00f3 t\u00e1rlatvezet\u00e9s 16.30<\/p>\r\n\r\n

Nyitvatart\u00e1s:
\r\n cs\u00fct\u00f6rt\u00f6k – p\u00e9ntek: 14 \u00e9s 18 \u00f3ra k\u00f6z\u00f6tt
\r\n szombat: 10 \u00e9s 14 \u00f3ra k\u00f6z\u00f6tt
\r\n vagy egyeztet\u00e9s alapj\u00e1n az office@tranzitinfo.hu c\u00edmen<\/p>\r\n\r\n


<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ki\u00e1ll\u00edt\u00e1s, workshopok, el\u0151ad\u00e1sok Majakovszkij 102 (1068 Budapest, Kir\u00e1ly u. 102., 1\/1.) 2015. szeptember 18 – okt\u00f3ber 31. Megnyit\u00f3: 2015. szeptember 17 (cs\u00fct\u00f6rt\u00f6k) 18 \u00f3ra, az InDiGo csoport M\u0171v\u00e9szkij\u00e1rat c\u00edm\u0171 akci\u00f3j\u00e1nak felid\u00e9z\u00e9s\u00e9vel, a MinDiG\u0151 \u00e9rtelmez\u00e9s\u00e9ben (Bogy\u00f3 Vir\u00e1g, Costache Adri\u00e1n, Erhardt Mikl\u00f3s, Erlich G\u00e1bor, Kocsi Olga, L\u0151di Vir\u00e1g, Petern\u00e1k Zsigmond) Hogyan tanulunk, mit tudunk, \u00e9s mindez hogyan […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-823355","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-hirek"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/exindex.hu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/823355","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/exindex.hu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/exindex.hu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/exindex.hu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/exindex.hu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=823355"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/exindex.hu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/823355\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/exindex.hu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=823355"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/exindex.hu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=823355"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/exindex.hu\/hu\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=823355"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}